2023年暑期，平顶山职业技术学院师生代表队奔赴各个国赛赛场，取得优异成绩。计算机系在第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）中获一等奖；机电工程系在第十二届全国大学生金相技能大赛中斩获一等奖二等奖三等奖各一个，并在全国职业院校技能大赛机器人系统集成应用技术赛项中获三等奖；体育系在全国职业院校技能大赛中获三等奖；音乐系在“浙音”青少年艺术节民乐专场全国总展演中获特金奖。

今年以来，平顶山职业技术学院师生团队不断在国赛中取得优异成绩，标志着学校瞄准“以赛促学、以赛促教、以赛促产教融合”技能人才培养模式不断走向成熟。

建设“练兵场” 完善“校省国”三级多维竞赛体系

(资料图)

平顶山职业技术学院以“职业特色、技能导向、价值引领”的办学定位，“职普融通、产教融合、科创融汇”的模式定位，“立足鹰城、面向中原、辐射全国”的培养定位，不断强化师生职业技能培养和能力素质提升，加快推进“人人持证 技能河南”在学校开花结果。

2022年起，平顶山职业技术学院建立以国赛选拔为基准的竞赛体系标准，打造仿真国赛现场，搭建参赛选手“练兵场”，学生团队在更标准、更严格、更完善的备赛环境中，高效取得训练成果。

机电工程系是较早建立校省国一体化训练机制的院系。在校赛选拔中，就已经组成了一支高水平技术能手队伍。近两年，机电工程系面向新型工业化的机械制造等行业，大力发展工业机器人集成与应用。8月，首次出征国赛的工业机器人代表队斩获全国三等奖。

强化“加油站” 打造“赛为核”两轴一高地科学布局

平顶山职业技术学院逐步完善“一核两轴一高地”科学布局，以技能竞赛为教育教学工作核心，推动学生和教师职业技能水平双向提升的“两轴”运作，占领全省乃至全国技能人才新高地。

7月，美术系教师在全国数字创意教学技能大赛中斩获三个一等奖，获奖教师均为青年“双师型”教师。机电工程系教师李贵胜、贾英锋在今年3月获得第二届全国工业设计职业技能大赛二等奖，7月，荣获“全国轻工技术能手”称号。2023年，该校共有125名教师被成功认定为“双师型”教师。

该校以技能竞赛为抓手，不断优化专业人才培养方案和专业技能训练考体系，打造学校学科专业建设“强品牌”，抢占区域技能人才培养“新高地”，建设技术能手和专业人才“加油站”。

近年来，逐步厘清专业群建设重点方向，紧盯产业发展前沿和技术技能发展趋势，已形成学前教育、研学旅行、电子商务、工业互联网四大专业群发展格局。

依托专业群建设和人才培养新理念，该校获批省职业教育虚拟仿真工程研究中心、省示范性虚拟仿真基地，获批教育部专项、省重大项目、教育部供需项目等8项，入选国家、省十四五规划教材3部，入选省精品在线课程、省思政示范课程、省研学旅行课程6门，入选省级教学资源库2个，入选省特色示范专业1个。

优化“路线图” 瞄准“三促进”一体化人才培养目标

在“三创赛”中获得“优秀指导教师”称号的赵勇军，是一名驻村队员。在备赛过程中，他带领参赛队员深入农村，利用电子商务专业的理论优势和实操经验，助力村庄农业发展。团队在国赛中获奖，诠释了平顶山职业技术学院在“竞赛育人”工作上的理念和初心，即实现职业教育与区域经济高效共赢。这也是该校培养技术人才的“路线图”。

平顶山职业技术学院锚定“以赛促学、以赛促教、以赛促产教融合”技能人才培养目标，深入促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为地方经济赋能，共同推进产业快速、创新、科学发展。

2022年，该校1 X证书取证任务完成率位列全省职业院校第一。先后成立了比亚迪、京东物流、无人机应用技术、数字商业等产业学院，实现校企协同育人和服务产业双赢。

“职业教育要回答‘企业之问’、‘行业之问’和‘产业之问’，就必须把职业教育的立足点放在‘高技能人才’培养上，精准强化‘教师体系、专业体系、课程体系和思政体系’内涵建设。”平顶山职业技术学院院长丁笑生说，“只有不断促进学校的专业集群与区域的产业集群有机融合，才能精准打造‘技能人才、能工巧匠、大国工匠’，为技能河南、技能中国加快建设人才中心和创新高地，为教育强省、教育强国做出职业教育更加出彩的贡献。”（蒋涵真）

编辑：王韵